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素手纤纤 刚考完试的女儿回家见我又在不停地写啊写啊，于是问我累不累，我告诉她“生活是一种状态，只要进入某种状态，就感觉不到累与不累。” “那你认为我的学习状态怎样？”女儿问我。 “你对自己的学习满意吗？或者说，你在学习中感到过快乐吗？”我反问。 “还行吧。当我经过认真思考做完作业或者回答老师的问题后，我有一种成就感。” “这就是进入状态了。” “难道你还是不问我‘考得怎么样’吗？” “我不在乎你的考试成绩，只关心你是否进入学习状态。正如我写作一样，只要我进入状态，人生的经历就在我脑海重现，翻腾……这种情感促使我写起来不知疲倦。正所谓‘下笔如有神’” “小学时，每当做家庭作业的时候，你总是坐在我旁边，生怕我不认真。为什么我上了高中你不管我呢？”女儿不解地问。 “小学时怕你进不了学习状态，所以坐在旁边培养你、监督你进入学习状态。我关注的是你的学习习惯。你有没有发觉，你的同学在做家庭作业时总是玩这玩那，因而每到考试，总说时间不够，而你却比他们做得快。” “对呀，那是为什么呢？” “因为你进入了状态，全身心投入，头脑也就转得快，所以速度也快。” “喔，原来这样。初中时，别人问孩子的成绩，你却问我的表现，还要我背诵《弟子规》，这又是为什么呢？” “《弟子规》内容来自于传统的基本道德，它告诉你“在家、出外、待人、接物”以及“言语、行动、举止、学习上应该恪守的守则规范。初中生的行为规范最容易出问题，所以我让你背《弟子规》来防范。还记得我带你一起看过的电影《大西洋底下来的人》吗，你看那个叫苏芭的博士，人品不好，成天想的是怎样毁灭地球和人类，那多么可怕啊！” “我上高中了，原以为你一定会像其他同学的家长一样，成天盯住成绩，为我请家教或让我上补习班，可你也没这样做，难道你不想我考个好大学呀！”女儿又问。 “你说我想不想？”我反问道。隔了一会儿，我继续说道：“一个人只要养成了良好的学习习惯，正确的行为规范，就像一颗小树一样，土沃苗壮，然后施以合适的阳光雨露，你说它能不长成参天大树吗？” “人生有很多状态，做什么，就进入什么状态。睡觉有睡觉的状态，吃饭有吃饭的状态……你不能做此事进入彼事的状态如：吃饭时进入睡眠状态，结果怎样？” “简言之，只要你每节课进入状态，紧随老师的思维，在知识的海洋里遨游，知识的营养就会沉淀在你的脑海里……课后你将所学的东西回味、思考、提炼、升华，就像《论语》所言‘温故而知新’。只要你对未来充满信心，考个好大学是不成问题的。你初中没上补习班、也没请家教，不也考上重点高中，而且考得还很不错。” “喔，明白了。做什么，爱什么，进入什么状态。国内外许多知名作家都不是以写作为职业，但他们却写出了著名篇章，原因就是他们的工作状态进入他们的思维状态，然后思考状态、提炼状态、升华状态。沉淀的东西就是最有价值的东西。例如海明威写成《老人与海》原因是当过水手；卡夫卡的小说在法律的人性描写上独树一帜，原因是他是律师；余秋里的散文总是旁征博引，原因是他是教授……” 三年后，女儿果真考上了她心仪的大学。一天，互通电话后她调侃道： “老爸，现在你关心我什么呢？” “你的专业成绩怎么样？”我不加思索地问。 “你现在怎么问我成绩呢，原来从来不问呀？” “你说同学们许多人都在玩乐，我怕你松弛。记住，坚持进入状态，摆正心态，无论你将来做什么，你才能成就一个美好的未来！” 赞 (散文编辑：滴墨成伤) |
