芳芳有点先天性近视，个子与同龄人比较，属于偏高的，长相、身材都不错，很可爱。
　　今年读小学六年级的她，一想起明年就要进初中了，心里就有些激动，因为在小学混了快六年，没换过学校，而且在教室里一老坐在后面或两侧，读得有些疲惫，有些厌倦了。
　　芳芳厌倦的，不仅仅是这所学校，她更讨厌班主任老师，从念三年级开始，那个语文老师，总是当班主任，期期负责位置安排，班里最好的位置，没让她坐过一回。她一老坐在后面，要么变动一下，又将她放到了两边很偏的地方，看黑板总是要歪着头，而且还有些反光。这不仅对她的眼睛没有好处，而且影响着她的学习情绪与成绩。
　　换到一所新的学校去，离开这令人讨厌的地方，又会是一种什么样的情景呢？至少会产生许多新奇感吧？芳芳有许多期待。
　　但是，芳芳在期待中又产生着一种心烦——现在面对的是还有一期多书的时间，怎么度过呢？
　　芳芳在想：混吧，混完算了，到新学校或许情况会有所改观的。可进了初中后成绩赶不上怎么办？一旦赶不上班，将来到高中就更难了，考不取一所好大学，吃亏的可是自己啊！如果这样，那就对不起在外辛辛苦苦打工的爸爸妈妈了，更对不起爷爷奶奶。他们年龄那么大了，天天为我操劳，什么事情都由着我，生怕我受苦受累受委屈。
　　可是，又有什么办法呢？这班主任老师太势利眼了，家庭条件好的，父母亲当干部的，他都是笑脸相迎，总是将好位置安排他们坐，也不知道她得了别人的什么好处。
　　我每个学期都向班主任提出过要求，想到好一点的位置坐一回，可班主任没满足过我一回要求。好位置差位置，大家轮着坐，这对调节眼睛、调节学习都有好处呀，怎么“春风”总是“不度”我这玉门关呢？
　　不行，现在是关键时刻了，我不能坐以待毙，我得多向班主任老师提几次要求，看看能否达到目的。
　　于是，芳芳硬着头皮找到班主任说：“老师，我的眼睛不好，坐在后面和两边看不清黑板，加之旁边的同学又好讲小话影响我，能不能让我到前面中间的位置坐一段时间？老师，您就照顾我一下吧！”
　　班主任老师回答道：“不是我不照顾你，你个子这么高，你坐到前面，坐到中间，遮住了别人呀，你一个人影响一片人，行吗？有困难，克服点！”
　　听班主任老师的语气，也近人情，她是站在大多数人的角度考虑问题的。她是老师，得全面考虑全面顾及。这是没错的。
　　芳芳说过几次了，班主任老师从来没松过口，哪怕就让芳芳坐一个星期或一天都没有，理由与腔调是一样的。
　　芳芳灰了心了，回到家中，将自己的委屈向奶奶哭诉，甚至向奶奶提出，自己不想读书了。奶奶将孙子的委屈告诉爷爷，爷爷听了，觉得事态严重，便电话告诉在外打工的儿子儿媳。
　　芳芳的爸妈一商量，来电话了，授爷爷奶奶一个方法：买两瓶好酒，装个红包送给班主任老师。
　　这天晚上，爷爷奶奶找到班主任的家，送上礼物与红包，说：“孩子已经到了关键阶段，又有学好的愿望，希望班主任老师多多关心照顾。”
　　班主任老师接过礼物与红包，笑道：“您老别这么客气，关心照顾自己的学生是应该的，我会关心的。”
　　第二天，芳芳就坐到了中间最前面的位置上了。