儿子的偶像
　　
　　儿子小野自打上了高中，就有崇拜的偶像了。它的偶像不是名人、伟人，而是他的班主任王文才老师。一提起他们的王老师，他就眉飞色舞的说的格外动情。“我们的王老师，长得好，讲的语文课也精彩。那手势，那姿势，那声音，那敢情，简直没治了！”也许因为我也是高中语文教师，对他说的内容，总是不感兴趣。就对他说：“你小子少见多怪，高中语文课，都是这样教的，有什么稀奇？”
　　
　　我这样说了几回，他就是记不住，班里有什么新鲜事，他是有机会照说不误。我听得烦了，就采取“装聋作哑”的办法，就让他吹去吧。现如今，学生崇拜老师，还真是不多见的。
　　
　　直到有一次，他说到他们的王老师，挨了校长批评的事，才引起我的注意：“怎回事？你样洗涤说说。”儿子这才告诉我，学校要求所有学生，在购置一身冬天穿的校服。他们的王老师认为，学生已经有了两套校服，一套200多元，学生负担过重了，他还认为，学校过于强调整齐一致，而不顾学生的个性。他就自作主张，让学生可以根据家里的经济情况，自己做决定。结果，他们班有一多半，没交钱。结果。他们这个班交给学校的校服钱，是全校最少的！这可不得了，校长在开会时，也就把王老师狠狠批评了一顿，说王老师不听学校的指挥，自作主张，过于狂傲，不为学校着想·····
　　
　　我不禁翘起大拇指。连称：“好！好！你们王老师做得真好！”我从此就对这位王老师刮目相看了。我的孩子，能够遇到这种尊重孩子意愿的班主任，多么难得呀！
　　
　　儿子升到高二，刚开学不久的一天，放学一回来就兴奋地说：“我们的王老师今天实行了两项‘新政’，他每节课拿出五分钟，让大家发言质疑，也可以和老师自由讨论。这是我们最兴奋的时候，老师给了我们发言的机会，我们的讨论可热烈了，可有意义了！”儿子说的满脸兴奋，那快活的神情，仿佛是青春闪光。我听着也含满意，便问：“那另一项‘新政’呢？”儿子说：“另一项“新政”是不会做的作业，宁可第二天找老师问明白再做，也不要糊里糊涂地抄别人的作业。那是费力不讨好的。有空多读读书，各门学科的教材，都要通读，作业就顺手了”。“好！好！”我又一次连说了好几个“好”。我早就赞同通读教材的，就是实行不了，还是人家年轻人有气魄。
　　
　　这以后我就喜欢问放学回家的儿子：“怎么样？你们班主任的新政施行得怎么样了？”他说：“王老师让我们不会做的作业可以问个明白再做，没想到其他老师都不干了。有的老师竟然大发脾气，作业，就是让你们动脑筋独立完成的，都来问我，那还叫课下作业吗？我可不管你们的班主任怎么说的。我留的作业，一定要保质保量地完成，谁不好好完成作业，那就小心我不让你听我的课！”我听了就说：“这是应试教育带来的恶果，怪不得老师，老师最关心的是学生党分数呀？看来你们老师的第二个“新政”，怕是很难执行下去了”。
　　
　　这第二项新政，果然是以失败而告终。没过多久，儿子就回来说：“今天我们的老师在班上说，考虑到老师们对完成作业的意见很难统一，为了不给同学们造成心理负担，影响到其他老师在我们班讲课时的情绪，我决定各科作业都要按时完成！不会做，抄一遍也就会做了。””我就说：“他这样做，也是无奈之举呀！他也要照顾同事之间的关系呀！”儿子又接着说：“不过王老师说了的，只要有机会他要去竞选校长，只有当了校长，他才能改改教学方式，让同学们学的积极些，主动些，快乐些！”
　　
　　我为儿子开了几次家长会，渐渐地，我和王老师就很熟悉了。前不久，我在路上碰见他，我笑着对他说：“我的儿子盼望着你快点当上校长呢。”他立即露出了一丝苦笑，说：“你看哪个中学校长是竞选才能当上的。再说了，我也不是当校长的材料呀！我和学生那样说，就是为了给自己一个台阶下，让孩子们满怀着希望求知上进啊！
　　
　　王老师年纪轻轻，做事胆大又沉稳，怪不得儿子把他当成偶像呢！我也服了！