老师，周老师，周老师……当我这样一遍遍地写这个称呼时，我并不觉得陌生，当我不是刻意去搜索到底是哪个周老师留给我的记忆时，我也并不觉得陌生，我会很快的搜到一个满脸络腮胡子，说话严肃中不掩几丝风趣，要到中考还把我骂的哭起来的周老师，在记忆中他很亲切，会使我回忆时，嘴角漾起发自内心笑，但当我回忆另一个周老师留下给我的更远的记忆时，我很陌生了，我不知道怎样形容那份感受，这是第一个让我懂得老师与学生之间居然有这么多的关爱与平等的老师，她接受了我的堕落，她并不以异样的眼光看待变质的我，她自始至终都用一开始认识我的那双眼睛打量我，滤去涡因岁月而落下的粗糙。­
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　　我常常想起她，但我很愧疚，每次都不能在回忆的画画中让她清晰，每一次想象后，却将她给予我的那些真真实实发生过的事，过滤的只剩下简单的一个名字，哦！还好，还记得她告诉我们唱的一首歌“踏着晨风，跨进基小，书声琅琅，优美的环境，秀丽的风光，我们在这里成长……”但我还是无法找到相应的图片跟着旋律进行切换啊！­
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　　我真的很怕将这位老师淡忘去，我有时把那一些一瞬间回想到的记忆，可笑的用文字进行生硬的归纳，但时间久了，我也真的淡忘了很多，当我看到这些生硬的文字时，我忘了相关的记忆，我忘了该去怎样重复我凝结在这些文字上的经过，于是我很浓墨重彩的以自己认为最有厚度的方式去重新演一辩，我知道真实东西不该有太多等雕饰，但难道要我用如此生硬的文字代替我的记忆，来彰显我的差记性，以及差记住后掩藏的空虚与自责？­
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　　有时我想这位老师大概已经将我忘记了吧，但如果真是这样，对我而言又何尝不是一种解脱，当我回首我的成长，我成功的迈过了那个可怕的缺口，难道我真的要将这种成果自私地归结于自身？我很难想象我如果照以前的那个轨道发展下去，现在的我会怎样，我愿意将这种成果凝结在帮我的人身上，我不能忘却，就算我在别人的记忆中一个名字也没有，这些东西我得收藏着，让他还原。­
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　　前不久，我从一位老师口中得知，这位老师没告书了，我有一些不好受，为什么呢？难道是生活的艰辛？还是这个老师已经变了？­
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　　我与她是两个不同年龄层的人，她注定要比我先步入社会，先步入现实，也许早就步入了，如果我有一天步入了社会，我在体验到了生活的艰辛后，我还会像现在这样有心情的怀念吗？我还会以这样纯粹的心态看待老师的杳无音讯吗？我真的不想复杂起来，老师，让我以一个学生的身份祝福您吧！老师快乐。我能做到在我回忆您时丢弃我现有的一切肮脏，瑕疵。­
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　　老师快乐，希望以后还可以遇到你，让我以一个学生最大的虔诚与尊敬来打量岁月在您身上留下的艰辛印记吧！